theo mk là

A thì = tất cả các phân số có tử bé hơn mẫu lên cho là bé hơn 1

B = 3

vậy B > A

Tính làm sao cũng được 

tùy theo cách tính ( tự tìm A)

theo tui tính 

A=3

B=3

=> A=B

A=1/2 + 1/3 + 1/4 + ... + 1/15 + 1/16 = (1/2 + 1/3 + 1/4 + 1/5) + (1/6 + 1/7 + 1/8) + (1/9 + 1/10 + 1/11) + (1/12 + 1/13 + 1/14) + (1/15 + 1/16)

Vì 1/6 + 1/7 + 1/8 < 3x 1/6 = 1/2

   1/9 + 1/10 + 1/11 <3x1/9 = 1/3

   1/12 + 1/13 +1/14 < 3x1/12 = 1/4

   1/15 + 1/16 < 3 x 1/15 = 1/5

Nên A < 2 x (1/2 + 1/3 + 1/4 + 1/5) < 2 x (1/2 + 1/2 + 1/4 + 1/4) =3 

B=3

=> A=B

tui giải chi tít hơn rùi đó

Mik nghĩ ko phải = 2 đâu vì dễ thế bạn ấy phải làm được chứ lên đây hỏi làm cái gì 

bằng2 nhe bạn

=x³-x²-2x²+2x+x-1

=x³-3x²+3x-1

=(x-1)³

Nhà em thường có thói quen xem thời sự và lúc 19h tối, hằng ngày em thấy ti vi liên tục nói đến vấn đề ô nhiễm môi trường và những mối nguy hại xung quanh nó, điều ấy khiến cả nhà em đều không khỏi lo lắng. Thế nên trong một buổi trường phân công làm tình nguyện, em đã đề xuất việc thu gom rác thải ở con đường dẫn vào trường học

Hôm ấy là ngày thứ bảy, không khí của mùa thu thật dễ chịu, trời xanh mây trắng, ánh nắng ấm áp chứ không hề quá nóng. Điều ấy khiến chúng em ai nấy đều cảm thấy vui vẻ và hứng khởi với công việc sắp tới. Theo sự phân công của lớp trưởng lớp chúng em chia làm bốn nhóm, mỗi nhóm mười người, tự phân chia nhau đem theo chổi, bao đựng rác và đồ hốt rác. Với tinh thần hăng hái bạn nào cũng tự giác mang theo dụng cụ đầy đủ. Đồng thời chúng em cũng chú ý đội mũ, mang khẩu trang và mặc quần áo dài để công việc diễn ra được thuận lợi. Lớp chúng em lần lượt đi dọc con đường nhựa dẫn vào trường để thu gom những chai lọ, túi ni lông, giấy rác... rồi bỏ gọn vào vào túi đựng rác, sau đó đem tập kết vào chỗ có thùng đựng rác. Những bạn mang chổi thì nhận nhiệm vụ quét dọn những loại rác nhỏ không thể nhặt bằng tay rồi dùng xúc rác hốt sạch sẽ cho vào túi. Vì làm việc tích cực và hiệu quả thế nên chúng em đã dọn sạch con đường chỉ trong vòng một tiếng rưỡi, khiến các thầy cô vô cùng vui vẻ, khen ngợi chúng em hết lời, rồi dẫn chúng em đi uống nước, coi như là phần thưởng vì sự cố gắng trong lao động và ý thức bảo vệ môi trường.

Đó là một ngày vô cùng có ý nghĩa với em, dẫu phải nhặt những loại rác bẩn, nhưng nhờ phần công sức này mà môi trường sống, môi trường học tập xung quanh em đã trở nên sạch đẹp hơn rất nhiều. Thế nên dẫu có mệt, nhưng em luôn tự hào vì mình đã làm được một việc có ích.

ai rảnh, tra mạng đi cụ

Bài làm 

Chủ nhật tuần trước em được bố mẹ cho đi công viên . Ở đó không khí thật trong lành , những chú chim đang hót líu lo trên những cành cây lá um tùm xanh mướt . Bỗng em thấy có 3 anh chị đang ngồi ănn quà vặt trên ghế đá . Ăn xong , mấy anh chị vứt rác ngay xuống ghế đá . Thấy vậy , em liền chạy lại và bảo :" Các anh chị ăn xong phải vứt vào thùng rác chứ sao lại vứt ở đây ? Làm vậy sẽ bị ô nhiễm môi trường đấy !" Một anh trong đó nói với em :"Đây có phải nhà của mày đâu mà lắm chuyện thế ! Bọn tao thích làm gì thì kệ chứ!" .Nghe xong , bạn của anh ấy liền nói :"Em ấy nói đúng đấy , chúng ta phải biết bảo vệ môi trường chứ !" .Sau đó , ba anh chị liền nhặt vỏ bánh kẹo và vứt vào thùng rác . Em chạy đến chỗ bố mẹ và bố khen em :"Con ngoan lắm ! Nhờ con mà môi trường sạch sẽ hơn rồi đấy !" .Em rất vui vì đã góp phần bảo vệ môi trường.

Tự viết đó :3

~HT~

 \(=>Qthu1=0,2.340000=68000J\)

\(=>Qthu2=2100.0,2.20=8400J\)

\(=>Qtoa=2.4200.25=210000J\)

\(=>Qthu1+Qthu2< Qtoa\)=>đá nóng chảy hoàn toàn

\(=>0,2.2100.20+0,2.340000+0,2.4200.tcb=2.4200\left(25-tcb\right)\)

\(=>tcb=14,5^oC\)

= -2/3

Sửa đề: 1/2*1/3+1/3*1/4+...+1/19*1/20

=1/2-1/3+1/3-1/4+...+1/19-1/20

=1/2-1/20=10/20-1/20=9/20

\(x+\frac{1}{2}=\frac{1}{3}\)

=> \(x=\frac{1}{3}-\frac{1}{2}=\frac{2}{6}-\frac{3}{6}=\frac{-1}{6}\)

\(x\cdot\frac{1}{3}-\frac{1}{2}=\frac{1}{2}\)

=> \(x\cdot\frac{1}{3}=\frac{1}{2}+\frac{1}{2}=1\)

\(x=1:\frac{1}{3}=3\)

\(x\cdot\frac{1}{2}+x\cdot\frac{1}{3}=\frac{1}{6}\)

=> \(x\left(\frac{1}{2}+\frac{1}{3}\right)=\frac{1}{6}\)

=> \(x\cdot\frac{5}{6}=\frac{1}{6}\)

=> \(x=\frac{1}{6}:\frac{5}{6}=\frac{1}{6}\cdot\frac{6}{5}=\frac{1}{5}\)

\(x:\frac{2}{3}+x:\frac{1}{5}=6\)

=> \(x\cdot\frac{3}{2}+x\cdot5=6\)

=> \(x\cdot\left(\frac{3}{2}+5\right)=6\)

=> \(x\cdot\frac{13}{2}=6\)

=> \(x=6:\frac{13}{2}=6\cdot\frac{2}{13}=\frac{12}{13}\)

P/S : Dấu " ." đây là dấu nhân nhé , cấp 2 mới sử dụng

Nhưng mà bạn lớp 4 nên ghi dấu nhân ở trên đề ( có dấu " x " đó)

bạn huỳnh quang sang ơi, sai đề rồi bạn ak

X + 3/2 = 4/3 

nhầm câu đầu nha

\(A=\dfrac{1}{2}+\dfrac{1}{3}+\dfrac{1}{4}+...+\dfrac{1}{100}\)

\(\Rightarrow A=1-\dfrac{1}{2}+\dfrac{1}{2}-\dfrac{1}{3}+\dfrac{1}{3}-\dfrac{1}{4}+\dfrac{1}{4}-\dfrac{1}{5}...+\dfrac{1}{99}-\dfrac{1}{100}\)

\(\Rightarrow A=1-\dfrac{1}{100}\)

\(\Rightarrow A=\dfrac{99}{100}\)